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L’accessibilité des études et des apprentissages ainsi que la participation sociale des élèves handicapés ou en difficulté d'adaptation ou d'apprentissage (ÉHDAA) et des étudiants en situation de handicap (ÉSH) n’a de sens qu’au sein d’institutions inclusives. Pourtant, l’inclusion constitue aujourd’hui encore un défi pour l’École et la société québécoise dans son ensemble. Les opinions se polarisent autour de son implantation et la manière de surmonter les obstacles pratiques ne fait pas consensus auprès des acteurs de première ligne. L’objectif de cet événement est d’essayer de dépasser ces obstacles et d’identifier des pistes d’action concrètes pour opérationnaliser l’inclusion. Cette journée d'étude s’adresse à tous ceux et celles qui sont concernés par l’inclusion (praticiens, élèves, étudiants, parents, chercheurs) à tous les ordres scolaires.

AVEC:

• Jean Horvais, professeur au Département d'éducation et formation spécialisées de l'UQAM
• Marc-André Deniger, professeur titulaire à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UdeM
• Vanessa Lemire, professionnelle de recherche à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UdeM et directrice de Adultes et réussite
• Mélanie Paré, professeure agrégée à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UdeM
• Abdellatif Katan, enseignant à la CSMB
• Eugenia Carolin, orthopédagogue à la CSMB
• Amandine Marguerite, orthopédagogue à la CSMB
• Sylvain Bourdon, professeur titulaire à la Faculté de l’éducation de l’UdeS et directeur du CERTA
• Maude Massicotte, Co-Fondatrice du groupe DefPhys
• Monique Brodeur, doyenne de la Faculté des sciences de l’éducation de l'UQAM
• Andrée Boily, étudiante à la maitrise à la Faculté des sciences de l’éducation de l’UdeM
• Marjorie Vidal, postdoctorante à la Faculté de l'éducation de l'UdeS
• Laurence Perreault-Rousseau, Directrice générale de l'AQEIPS

Horaire de la journée

• 09h00 - Mot d’accueil
• 09h15 - État des lieux des pratiques inclusives vs exclusives
• 10h20 - Les pratiques inclusives sur le plan de la pédagogie : la différenciation pédagogique
• 11h25 - Les pratiques inclusives sur le plan de l’accompagnement : le modèle TÉVA
• 12h15 - Dîner
• 13h15 - Les pratiques inclusives sur le plan de la gestion : les stratégies d’accessibilité
• 14h05 - Pause
• 14h20 - Discussion par table et retour en plénière sur les pratiques inclusives par ordre d’enseignement
• 16h05 - Retour sur la journée
• 16h50 - Mot de clôture